Фото: Продуктовый дизайнер из Лагоса Синди Шонна. Сектор образовательных технологий Нигерии не справляется с удовлетворением потребностей своих основных пользователей, поскольку многие продукты построены на предположениях, а не на реальных данных, по словам продуктового дизайнера из Лагоса Синди Шонны.
Шонна отметила, что основная слабость EdTech-экосистемы страны заключается в тенденции разработчиков создавать решения для «воображаемых пользователей» вместо учителей, родителей и школьных администраторов, которые ежедневно взаимодействуют с этими платформами. «Самый большой разрыв — это проектирование для реального пользователя, а не для воображаемого», — сказала она в интервью The PUNCH.
Связанные новости
- FG выпускает цифровые идентификаторы учащихся для 1,9 миллиона кандидатов WAEC, NECO
- Лагос представляет дорожную карту модернизации системы образования
- Политехнический институт планирует ввести курсы по образовательным технологиям и бороться с наркозависимостью
«Моим решением было никогда не навязывать искусственный интеллект кому-либо», — сказала она. «Я разработала системы, в которых ручной вариант существует наряду с искусственным интеллектом, чтобы пользователи могли выбирать. Со временем доверие формируется естественным образом».
Ее работа отражает более широкий взгляд на то, что дизайн играет решающую роль в определении того, будут ли цифровые инструменты успешными в африканских классах. «В африканском образовании дизайн — это не украшение; это доступ», — сказала она.