只有35%的肯尼亚人使用互联网，农村地区明显落后于城市中心。肯尼亚正竞相将自己定位为东非人工智能和数字创新中心，但农村和城郊学校日益扩大的基础设施差距正威胁着将数百万学习者排斥在该国未来经济之外。
本周在纳瓦沙举行的扶轮国际会议使这个问题成为焦点，扶轮社员们聚集在一起参加年度大会。扶轮国际候任会长殷卡·巴巴洛拉警告说，随着人工智能重塑全球劳动力和商业运营格局，数字素养正日益成为经济参与的先决条件。
"代代学生都会在这所学校学习并掌握这些技能，"他在大会上表示，认为早期的数字接触可以激励更多学习者投身科学、技术、工程和数学（STEM）领域。在俱乐部为拥有近4000名学习者的米雷拉小学揭幕一个价值4万美元（520万肯尼亚先令）的数字实验室时，他指出，随着传统企业社会责任项目发生变化，私营部门参与者将需要介入。
第9212区州长瓦里穆·恩贾格补充说："当你让学生接触数字素养时，这有助于提高他们的批判性思维能力、解决问题能力，并使他们具备从事科学、技术乃至艺术和数学领域职业的技能。它允许他们在这些领域取得进步。"
肯尼亚公立学校在日益增长的生均拨款挑战中承受着向学习者提供信息通信技术设备的压力。然而数据显示，肯尼亚各地获得数字基础设施的机会仍然严重不平等。根据肯尼亚通信管理局和肯尼亚国家统计局联合调查，只有35%的肯尼亚人使用互联网，农村地区明显落后于城市中心。
肯尼亚农村地区的计算机使用率仅为7.3%，而城市地区则超过20%。在图尔卡纳、西波克特、马萨比特和塔纳河等边缘化县，差距最为严重，互联网使用率仍低于17%。
这种差距正日益成为经济问题，而不仅仅是教育挑战。