阿斯塔纳——据哈萨克斯坦科学和高等教育部新闻服务处报道，哈萨克斯坦在2026年人工智能与人类技能协同指数中位列98个国家的第55位，该指数作为Coursera《2026年全球技能报告》的一部分发布。这一新指数衡量的是学习者在开发人工智能技能的同时，积极发展将其有效应用所需的人类能力的程度，包括批判性思维、领导力、沟通能力和复杂问题解决能力。
根据Coursera的方法论，该指数综合了技能习得数据、所学科目的广度以及人工智能技能与人类技能协同发展的程度。该指数还纳入了牛津洞察政府人工智能准备度指数的数据，该指数评估各国基于政府政策、基础设施、人力资本和人工智能行业发展等因素使用人工智能的能力。
科学和高等教育部长萨亚萨特·努尔贝克在评论哈萨克斯坦的人工智能教育方法时，强调了国家人工智能——萨纳计划的作用。"当哈萨克斯坦启动国家人工智能萨纳计划时，我们认识到，仅提供数字课程是不够的。
为了实现系统性变革，创造将所学知识整合到教育过程中并付诸实践的条件至关重要，"努尔贝克表示。部长表示，该计划目前汇集了100所高校来实施课程、监测结果，并根据人工智能技术的快速发展定期更新内容。
"同时，我们特别关注培养教师的数字和教学能力，"他说，并补充说，已有超过1200名教育工作者学习了现代在线教学方法，并参与开发了35门原创课程。
据努尔贝克称，这一方法的目的不仅是扩大获取人工智能相关知识的途径，还要让学生为不断变化的劳动力市场需求做好准备。哈萨克斯坦的成绩表明，积极使用数字学习平台的用户对技术性人工智能能力和将人工智能应用于实践所需的人类技能都保持着持续的兴趣。
随着人工智能被融入教育、专业活动和日常工作任务，这些技能正变得越来越重要。同时，人工智能与人类技能协同指数应结合其方法论来理解。Coursera的数据主要反映平台用户的学习活动，并不能直接衡量一个国家全体人口的技能水平。
因此，这一结果为数字学习参与者在人工智能和人类技能发展方面提供了一个国际衡量标准，同时也表明了劳动力能力发展方面的更广泛全球趋势。